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terça-feira, 15 de dezembro de 2009
PROF: MARCIO MUNHOZ ATIVIDADES FÍSICAS
ROBERTA CORDEIRO:
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Uma entrevista para saber da qualidade dos produtos de limpeza

Os alunos, as zeladoras,diretora e professores preocupados em preservar o meio ambiente trazem de casa óleo de cozinha usado para a escola onde são fabricado sabões de barras, detergentes e amaciantes. Que são utilizados na escola. D.Roberta participa da fabricação e utilização dos produtos de limpeza. Junto com os alunos.
Uma entrevista para saber da qualidade dos produtos de limpeza
D.FRANCISCA E A HORTA ESCOLAR

PROJETO NATUREZA VIVA
Para dar continuidade ao projeto, cuidar do solo para que as verduras da horta cresçam fortes e saudáveis é muito importante. Um local para realizar uma compostagem foi criado com as cascas de verduras, legumes e frutas. Um minhocário, ouvir os conselhos de “D.Chica” vale à pena. Ajudar nos cuidados da horta faz com que se valorize o produto que vamos consumir na merenda escolar. E temos a certeza que estamos comendo um alimento livre de agrotóxicos.
Para dar continuidade ao projeto, cuidar do solo para que as verduras da horta cresçam fortes e saudáveis é muito importante. Um local para realizar uma compostagem foi criado com as cascas de verduras, legumes e frutas. Um minhocário, ouvir os conselhos de “D.Chica” vale à pena. Ajudar nos cuidados da horta faz com que se valorize o produto que vamos consumir na merenda escolar. E temos a certeza que estamos comendo um alimento livre de agrotóxicos.
DIRETORA MARLI SOUZA E A SECRETÁRIA PAULA
CUIDAM PARA QUE TODOS TENHAM UM AMBIENTE TRANQUILO E PROFISSIONAL PARA TRABALHAR. OFERECENDO O SUPORTE NECESSÁRIO.
PROF: SONIA BOETTGER - ARTE
3º ANO PROF: OLIVIA MUNHOZ

DIVERSIDADE TEXTUAL – RECEITAS CULINÁRIAS
Saborear uma deliciosa salada de frutas, estudar a importância das vitaminas para uma vida saudável. Conhecer a estrutura de um texto como o de uma receita culinária favorece nas atividades do dia-a-dia. Escrever textos, trocar receitas saborosas e construir um livro de receitas. Estas e outras, foram as atividades desenvolvidas pela turma. Que agora mostra feliz as suas obras nos livros que levaram para casa.
2º ANO PROF: MARLENE ENGLER

PROJETO: MINHA CARTEIRA DE MOTORISTA
EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO UMA LIÇÃO DE CIDADANIA
As crianças ficaram felizes com suas “carteiras de motoristas”.Com isso, trabalharam documentos civis, registros de nascimento, datas, árvore genealógica, meios de transportes, nomes próprios, textos informativos, sinais de trânsito, data de nascimento, função social dos números, documentação, identidade, CPF, filiação, meio ambiente.
Gifs Animados
PARABÉNS PARA A PROF E PARA TURMA PELO NÍVEL 4 NA PROVINHA BRASIL!!!
segunda-feira, 14 de dezembro de 2009
1o ANO -PROF ANA AUGUSTIN
1º ANO PROF: ANA AUGUSTIN
LEITURA VISUAL
Para desenvolver e estimular a leitura, a professora Ana expôs um cartaz e propôs as crianças que fossem descrevendo o que estavam vendo. O que pode parecer tão simples é uma atividade pedagógica de grande valia, pois como sabemos a escrita e a leitura nada mais são, que a percepção do signo onde através da decodificação se extrai uma mensagem. Por isso estimular a criança desde cedo à tradução de sentidos das imagens favorece a uma leitura de qualidade. E através da oralidade procurou levar os educandos a reconhecer as características dos espaços rurais e urbanos.
LEITURA VISUAL
Para desenvolver e estimular a leitura, a professora Ana expôs um cartaz e propôs as crianças que fossem descrevendo o que estavam vendo. O que pode parecer tão simples é uma atividade pedagógica de grande valia, pois como sabemos a escrita e a leitura nada mais são, que a percepção do signo onde através da decodificação se extrai uma mensagem. Por isso estimular a criança desde cedo à tradução de sentidos das imagens favorece a uma leitura de qualidade. E através da oralidade procurou levar os educandos a reconhecer as características dos espaços rurais e urbanos.
PRÉ-ESCOLAR
PRÉ-ESCOLAR: PROF MARILDA SGHADECK
Meios de transportes foi o tema escolhido pelos pequenos para trabalhar

A partir dos conhecimentos prévios dos alunos identificar os meios de transporte mais utilizados, os mais seguros, a viabilidade de utilização de cada um deles.
No decorrer dos trabalhos os alunos executarão atividades diversas, como caça-palavras, textos coletivos, cruzadinhas a fim de assimilar os conteúdos trabalhados em sala.
Para concluir o tema serão confeccionados brinquedos representando alguns meios de transporte.
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